“發展性教育”理念把“發展”作為學校特色辦學的重要任務。學生要發展，需要教師首先發展，教師和學生共同發展，學校才能可持續發展。“發展性教育”的內涵包括四個方面：

    促進學生的成長與發展；促進學生生動活潑的發展；培養學生的創新精神和實踐能力；促進教師專業成長，提高專業素養和人文精神。引領教師規劃職業人生，提高幸福指數。

   “發展性教育”的兩個重要標志是“發展性教育評價”和“學校的組織架構”：

    發展性教育評價的宗旨是全體發展、全面發展、主動發展。注重評價內容的全面性和整體性，注重自評，強調合作。它是以發展為目的的評價制度，評價結果注重發展不注重獎懲，但不排除獎懲。評價的最大功效是導向性，即引領教師和學生發展。